- Oct 07 Wed 2009 00:14
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月的包包書《舊是簡單，包你會做包》
- Sep 23 Wed 2009 18:06
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插畫課第二堂課
第二堂課，發表上一堂課的作業。
在總計二十小時的課中，我們必須決定一個主題，衍生出八幅畫作，及各50字左右的圖說。每週發表一幅作品。
我的主題是「走鋼索」，希望用這八幅畫探討「恐懼」。
第一幅圖說是：
在總計二十小時的課中，我們必須決定一個主題，衍生出八幅畫作，及各50字左右的圖說。每週發表一幅作品。
我的主題是「走鋼索」，希望用這八幅畫探討「恐懼」。
第一幅圖說是：
我的人生，就在這條鋼索上。
恐懼，在萬丈深淵下如林矗立。
那些旁觀的人啊，他們心裡在想些什麼呢？
恐懼，在萬丈深淵下如林矗立。
那些旁觀的人啊，他們心裡在想些什麼呢？
在眾所矚目下，我只剩下軟弱，寸步難行。
在畫面上方1/3處，一條鋼絲橫跨，一隻「香蕉腳」在鋼索上，黑色背景裡，有許多眼睛旁觀，下方是鉛筆成林。
老師完全懂我選擇鉛筆與香蕉的用意：對絕大多數人來說，鉛筆是多麼尋常的東西，怎麼可能有人被它傷到？！只有那些因為恐懼而使自己軟弱的人，才會無法抵擋。傷害你的，不是別人，而是你的恐懼。
畫好第一幅畫作時，我已經決定最後一幅要來個happy ending，且與第一幅的元素呼應：眼睛變成微笑時的瞇瞇眼，鉛筆幻化成花朵，承接放手一躍的鋼索人。
討論時，我說，希望來一個溫暖的恐怖主題（我完全念念不忘朱川湊人的小說）。不過，老師說，既然主題要探討恐懼，何必要happy ending？最好是把畫面經營的愈恐怖愈好。重要的是，不論你選擇什麼主題，都要打動人心（或震撼人心）。
嗯～下一堂課考慮以蛇為主題。
不過，在畫作業時，因為欠缺繪畫技巧（第一個作業要求整幅畫都用蠟筆的混色技巧，所有線條都要推開，不能看到任何線條），真的很傷腦筋，我想像的畫面難以呈現，光是「香蕉腳」的腳丫部分，我想畫上腳趾頭，但不能看到線條是要怎麼畫啊？而且我選擇黑色的背景，黑色也很難做混色效果，容易顯髒。真是頭大到不行。週日從C家趕回新店，為了畫第一幅作業，熬夜到凌晨三點半，隔天一早起床繼續趕工，還是畫不出我想像的感覺。
至於其他同學的作品，有人探討「保護」。畫面是一個小熊走出孕育牠的森林，因為太愛這片森林，於是在手心上種了一棵樹，保護著那棵樹。就這樣，樹根就這樣深入到熊的手心裡。
老師說，這有點像我們離開父母的保護，但不管到哪裡身上依舊帶著父母的一部分。至於後續衍生的畫面，老師建議可以從不同角度思考：不見得被保護者才是脆弱的，保護者有時是藉著「保護別人」的動作，來保護自己的存在感。
在畫面上方1/3處，一條鋼絲橫跨，一隻「香蕉腳」在鋼索上，黑色背景裡，有許多眼睛旁觀，下方是鉛筆成林。
老師完全懂我選擇鉛筆與香蕉的用意：對絕大多數人來說，鉛筆是多麼尋常的東西，怎麼可能有人被它傷到？！只有那些因為恐懼而使自己軟弱的人，才會無法抵擋。傷害你的，不是別人，而是你的恐懼。
畫好第一幅畫作時，我已經決定最後一幅要來個happy ending，且與第一幅的元素呼應：眼睛變成微笑時的瞇瞇眼，鉛筆幻化成花朵，承接放手一躍的鋼索人。
討論時，我說，希望來一個溫暖的恐怖主題（我完全念念不忘朱川湊人的小說）。不過，老師說，既然主題要探討恐懼，何必要happy ending？最好是把畫面經營的愈恐怖愈好。重要的是，不論你選擇什麼主題，都要打動人心（或震撼人心）。
嗯～下一堂課考慮以蛇為主題。
不過，在畫作業時，因為欠缺繪畫技巧（第一個作業要求整幅畫都用蠟筆的混色技巧，所有線條都要推開，不能看到任何線條），真的很傷腦筋，我想像的畫面難以呈現，光是「香蕉腳」的腳丫部分，我想畫上腳趾頭，但不能看到線條是要怎麼畫啊？而且我選擇黑色的背景，黑色也很難做混色效果，容易顯髒。真是頭大到不行。週日從C家趕回新店，為了畫第一幅作業，熬夜到凌晨三點半，隔天一早起床繼續趕工，還是畫不出我想像的感覺。
至於其他同學的作品，有人探討「保護」。畫面是一個小熊走出孕育牠的森林，因為太愛這片森林，於是在手心上種了一棵樹，保護著那棵樹。就這樣，樹根就這樣深入到熊的手心裡。
老師說，這有點像我們離開父母的保護，但不管到哪裡身上依舊帶著父母的一部分。至於後續衍生的畫面，老師建議可以從不同角度思考：不見得被保護者才是脆弱的，保護者有時是藉著「保護別人」的動作，來保護自己的存在感。
- Sep 23 Wed 2009 18:04
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插畫課的自我介紹
第一堂課的自我介紹很有趣，老師不特別問你的職業、頭銜，而是請你以一個物品或動物來形容自己，並說明原因。
我選的是「小鹿」，因為我總是在觀察。
我選的是「小鹿」，因為我總是在觀察。
- Sep 23 Wed 2009 17:50
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最近在上的插畫課
- Dec 14 Sun 2008 17:00
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生日禮物&第一間娃娃屋
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